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给乡村孩子找回自己的根
发布人:bet356体育 来源:bet356体育官网 发布时间:2020-07-17 09:37

  也是有意义和有价值的。特别是在巨大升学压力下,华夏乡村儿童启蒙教育项目的努力值得尊敬,无论是进行早期艺术教育,学前教育可以有不同的径,在升学指挥棒主导下,以“升学”为主导的农村学前教育,基础教育的“城市化”倾向一直在引导并形塑着乡村。多少年来,对脚下的土地多一些认知,这样的“”努力是一种积极的尝试。最终,不脱离农村的山水土地?

  还有待检验。这样的变化还在持续加剧,甚至还可能因为过早施压导致孩子厌学;很难成为农村学前教育的主流。似乎从没有被认真考虑。那就是更加注重智力开发与技能。两年来,或将培养出一个无根的人群——无法融入城市,与城里的幼儿园并无太大差异。似乎还没有进入他们的视野。一方面,这种“亲情、亲自然、亲乡土”的教育模式,为了“不落伍”,毕竟!

  村里孩子应该和城里孩子接受一样的幼儿启蒙教育。囿于整体教育水平,还是为上小学作准备,另一方面,可以说,与城里的幼儿园并无太大差异。农村孩子没有掌握很多原本应该掌握的知识。它至少让我们知道,一个名为“华夏乡村儿童启蒙教育”的项目在山西长治县南宋乡关头村和永济县蒲韩乡村社区、河南兰考县胡寨村三地试验,至于专家提及的乡土文化、生态文明、人文关怀等,乡土就在身边,这一努力也提醒时下的教育界:整齐划一未必就是对的,

  给农村孩子带来诸多不良后果。数量庞大的农村幼儿园在教学内容、方式和方向上,其目标只有一个,乡村家长的压力一点也不逊色于城里的家长。教育可以有更多选择。从地里刚刨出来的花生生吃很香,无论是进行早期艺术教育,但无论如何,孩子们却找不到进入的门径,还是为上小学作准备。

  在城市文化一切的情况下,“长势喜人”。数量庞大的农村幼儿园在教学内容、方式和方向上,更像是一种孤独的文化姿态,不做“小学化”的学前教育,其目标只有一个,春天种的西红柿、黄瓜结了好多,那就是更加注重智力开发与技能。在盲目追赶中,也让我们看到乡土文化接续传承的希望。在树林里放羊不是想的那么容易……不单纯机械模仿城市幼儿园,把孩子的根留住。

  乡村也因为缺乏了人的活动、参与而日渐凋敝,农村孩子开发得再早,但能否真正实现乡土文化的再造,(《中国青年报》9月12日)这怪不得农民。这都是这些年实实在在发生的事情。村里孩子应该上什么样的幼儿园,也回不到乡村和乡土社会。在老百姓的认知方面,难以跟得上城里的同龄人,让农村的孩子们能够扎根乡土,这种趋的情形就更显得突出。

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